Los costos de construcción están aumentando rápidamente en este momento

Aunque yo creo que una escuela primaria debería apuntar a tamaños de clase de 10-15 alumnos y en las escuelas secundarias tal vez un máximo de 15-20 estudiantes. Con casi 30 niños simplemente no se puede hacer mucho más. Eso dice incluso mi amiga que es profesora.

La estructura social en las zonas rurales es naturalmente mejor, con principalmente hablantes nativos de alemán (ahora consideramos los dialectos como alemán ;) ) y familias que apoyan el rendimiento escolar de los niños. Cuando veo en cambio lo que aparece aquí en el parque infantil... entonces escribir según el oído ya no tiene remedio.

Por mí, también pueden ser 100 estudiantes en una clase, pero entonces se necesitan diez profesores y 20 educadores por clase y los [Cubicles] correspondientes...

Siempre hay excepciones.
En la primera parte hablé, entre otras cosas, sobre mí y al final también logré algo. Aunque soy solo gerente, no profesor.
Pero en promedio, hay demasiados niños que se quedan fuera debido a la mala relación alumno-profesor.
Eso puede ser menos grave en un pueblo bávaro que en Berlín o Frankfurt.
Personalmente, también veo con escepticismo el federalismo. Creo que es un error que cada estado federado haga su propia política en materia de educación escolar.

Las adaptaciones, lamentablemente, suelen ser a la baja.

Solo ser gerente está bien. Mucho depende de cómo se comporte la familia. También fuiste al gimnasio, si leo tu texto de arriba. Algunos no deberían haber podido. Incluso en mi clase había chicas que no deberían haber ido a una escuela superior, se casaban. Oh, cuando mi abuelo escuchaba esas declaraciones, se enfurecía. Todavía tuvo que pagar la matrícula escolar y el autobús para mi madre, para que pudiera ir con las señoritas inglesas para obtener el título medio. En ese entonces solo fue posible financieramente porque su hermano enviaba dólares desde Estados Unidos.

Los pueblos tienen una estructura diferente con todas sus ventajas y desventajas. Nuestra comunidad no es precisamente pequeña. No es rica, pero está libre de deudas. Para hablar de la escuela, tenemos 7 clases flexibles con entre 21 y 27 niños. 6 guarderías con entre 20 y 150 niños por centro. También es difícil cumplir con las relaciones alumno-cuidador allí. Dado que las guarderías, incluyendo el comedor y el OGS, son gestionadas por asociaciones, la influencia de los padres es mayor. Mucho funciona a través del voluntariado. En las zonas rurales hay aún más "presión" en eso. Allí alguien puede decir: "no mueves un dedo, pero quieres mucho..."
Pero debo decir que los niños que por la mañana en la parada de autobús causan canas, generalmente no son niños de áreas socialmente desfavorecidas. Los golpes los da más bien la clase alta.

Sí, todavía debe haber escuelas que enseñen a escribir según se oye.

Eso sería correcto en nuestra área con un acento más profundo en el dialecto.
Aunque casi nadie habla bien, se escucha muy claramente.

No existe la justicia, ni siquiera en la educación. Seguro que gracias a la educación escolar gratuita, y en parte también a la formación continua y a las universidades, somos bastante permeables. A diferencia del ámbito angloamericano, donde sin un título caro de élite no se consigue un buen trabajo...

¿Pero justicia? ¿Dónde debería surgir?
Tengo parientes lejanos que ya no pudieron ayudar a su hija con matemáticas (escuela secundaria básica) a los 13 años... porque ellos mismos nunca lo entendieron.
Yo puedo ayudar a mi hija con matemáticas y física hasta el bachillerato... bueno, con la interpretación de Emilia Galotti solo alcanzó un 4-, ahí ella tiene que hacerlo sola.

Eso quiere decir:
Se puede lograr desde abajo hacia arriba. Pero donde el hijo de académicos da el 100%, el desfavorecido tiene que dar entre el 150 y 200%. Y eso solo lo pueden hacer unos pocos.

Para ello hay clases de apoyo. Sea a través de la [Bildungsteilhabe], a través de la [OGS] o contra pago.