Financiación de proyectos de construcción - ¿Suficiente capital propio?

Creo que las escuelas necesitan un director general y un departamento de TI. Pero deben ser comerciantes y técnicos de TI. No profesores.

¿Director general como comerciante o peor aún, economista? Difícilmente. Puedes contratar a uno para la secretaría, eso es suficiente.

A dónde ha llevado tu enfoque en el ámbito médico lo vemos claramente ahora mismo.

Las escuelas y su dirección necesitan presupuestos propios, tiempo para la dirección (máximo 4 horas de enseñanza para mantenerse en el nivel básico), libertad para diseñar (independiente del estado y el municipio) y, de hecho, técnicos de TI propios en el lugar y en red, pero independientes de los responsables de las escuelas. Entonces se pueden ampliar los fundamentos como la red incluso antes de 2023.

La situación de escasez no es consecuencia de la falta de voluntad, sino de la incapacidad (financiera / personal). Además, el sistema educativo ya estaba al límite antes del coronavirus: no hay suficiente personal (educadores y profesores) para cubrir siquiera lo básico. Por eso las fantasías aquí de que ellos arreglen rápidamente la cocina de la escuela y la TI escolar son ideas completamente irreales. Ya están sacando profesores de los institutos para tener al menos personal suficiente en la escuela primaria.

Sí, estoy de acuerdo en que las escuelas deberían haber recibido más fondos a estas alturas.
Espera, los han recibido... Pacto Digital para la Escuela

Deberías haber tenido mejor educación cívica en la escuela. Una partida en el presupuesto es absolutamente inútil. También hubo ayudas de noviembre..
Las escuelas no tienen nada que ver con el Pacto Digital.
Los titulares de las escuelas sí. Puedes preguntar en algunos distritos sobre sus capacidades de planificación para llevar a cabo todas las digitalizaciones escolares (ignoradas durante décadas). Especialmente interesante: escuelas primarias en territorios digitales y planos sin desarrollo, donde ni siquiera ha llegado la expansión de banda ancha.

¿Director general como comerciante o peor aún, economista empresarial?

Pero eso es precisamente a lo que me refiero. Por supuesto en conjunto con un pedagogo, para que no se enfoque demasiado en lo comercial, sino que tenga en cuenta la enseñanza y a las personas.

Un director de escuela generalmente tiene que resolver problemas de presupuesto y logística. Aulas, ocupación, fondos de apoyo, reparaciones, organización del funcionamiento escolar, implementación de directrices del ministerio de educación, gestión de calidad, etc.

¿Qué capacita a un docente para eso? Como mucho, interés personal. De ninguna manera algo de sus estudios. Todos esos son problemas de la administración de empresas.

Pero eso es justo a lo que me refiero. Por supuesto, como equipo con un pedagogo, para no verlo de manera demasiado comercial, sino mantener en mente la enseñanza y a las personas.

Un director de escuela generalmente tiene que resolver problemas de presupuesto y logística. Aulas, utilización, fondos de apoyo, reparaciones, organización del funcionamiento escolar, implementación de las directrices del Ministerio de Educación, gestión de calidad, etc.

¿Qué capacita a un profesor para eso? Como mucho, un interés personal. En ningún caso algo de sus estudios. Todos esos son problemas de administración de empresas.

Lo has descrito bien: el administrador es la ayuda que puede planificar aulas como encargado de disposición, coordinar las directrices de la dirección con el conserje, recibir por la mañana temprano los avisos de enfermedad y llevar a cabo la planificación de sustituciones, seguramente también puede reservar viajes escolares a buen precio, etc. Sería genial tenerlo y mucho más práctico que el típico sinsentido de PowerPoint, buen uso como administrador.

Pero de ello ciertamente no se deriva ninguna "pretensión de dirección" ni un asiento seco en primera fila, porque curiosamente no se "aprende" nada de eso en la carrera (¿administración = gerente?). Aunque no digo que toda dirección escolar sea apta para lo que hace. Pero tampoco lo es todo gerente en la economía.

Por cierto: la dirección escolar ahora también es un posible máster.

¿Es una broma o qué? Todas las iniciativas de padres fueron frenadas. Por razones de protección de datos y demás. Y sin embargo se formaron comunidades de aprendizaje. Por ejemplo, por los niños con antecedentes migratorios porque sus padres apenas hablan alemán. ¡A pesar del corona! ¡Porque estaba prohibido!

¿Por quién fueron frenadas las "iniciativas de padres"?

incluso tuve una asignatura correspondiente. Aunque no se llamaba así, eso no importa. Se dijo que faltan recursos para adquirir equipos. Eso fue a lo que se refería. Mis "superiores" también querían decir que los profesores y las escuelas no son los principales responsables de las críticas justificadas.