Financer un projet de construction - Assez de capitaux propres ?

Je suis d'avis que les écoles ont besoin d'un directeur général et d'un service informatique. Mais ce doivent être des commerciaux et des informaticiens. Pas des enseignants.

Directeur général en tant que commerçant ou pire encore, en tant qu’étudiant en gestion des entreprises ? Pas vraiment. On peut en engager un pour le secrétariat, cela suffit.

On voit très clairement où ton approche dans le domaine médical a conduit actuellement.

Les écoles et leur direction ont besoin de budgets propres, de temps pour la direction (maximum 4 heures d’enseignement, afin de rester proche du terrain), de liberté de gestion (indépendamment de l’État et de la commune) et en effet, de leurs propres informaticiens sur place et en réseau, mais indépendants des autorités en charge des écoles. Ensuite, on développe aussi les bases comme le réseau avant 2023...

La situation de pénurie n’est pas une conséquence d’un refus, mais d’une incapacité (financière / personnelle). D’ailleurs, le système éducatif fonctionnait déjà à la limite depuis Corona – il n’y a pas assez de personnel (éducateurs et enseignants) pour couvrir les besoins de base. Les fantasmes ici selon lesquels ils prendraient en charge rapidement la cuisine scolaire et l’informatique scolaire sont des rêves complètement déconnectés de la réalité. On retire déjà des enseignants des lycées pour avoir à peu près assez de personnel à l’école primaire.

Oui, il est vrai que les écoles auraient dû recevoir plus de moyens au plus tard maintenant.
Ah attendez, elles les ont eus... Digitalpakt Schule

Tu aurais mieux fait d’avoir de l’instruction civique à l’école. Une ligne budgétaire est absolument inutile. Il y a aussi eu des aides de novembre..
Les écoles n’ont rien à voir avec le Digitalpakt.
Oui, par contre les autorités scolaires oui. Tu peux toujours te renseigner dans quelques districts sur leurs capacités de planification pour mettre en œuvre toutes les numérisations scolaires (ignorées pendant des décennies). Particulièrement intéressant – les écoles primaires dans des zones numériques et plates où même le déploiement du haut débit n’est pas encore arrivé.

Directeur général en tant que commerçant ou pire encore, diplômé en gestion des entreprises ?

C’est exactement ce que je veux dire. Évidemment en tandem avec un pédagogue, afin de ne pas voir les choses de manière trop commerciale, mais de garder l’enseignement et les personnes à l’esprit.

Un directeur d’école a le plus souvent des problèmes de budget et de logistique à résoudre. Salles de classe, capacité d’accueil, subventions, réparations, organisation du fonctionnement de l’école, mise en œuvre des directives du ministère de la culture, gestion de la qualité, etc.

Qu’est-ce qui habilite un enseignant à cela ? Au mieux un intérêt personnel. En aucun cas quelque chose issu de ses études. Ce sont tous des problèmes relevant de la gestion des entreprises.

Mais c’est précisément ce que je veux dire. Bien sûr, en équipe avec un pédagogue, pour ne pas considérer cela de manière trop commerciale, mais en gardant l’enseignement et les personnes à l’esprit.

Un directeur d’école doit généralement résoudre des problèmes de budget et de logistique. Salles de classe, taux de remplissage, aides financières, réparations, organisation du fonctionnement de l’école, mise en œuvre des directives du ministère de la culture, gestion de la qualité, etc.

Qu’est-ce qui habilite un enseignant à cela ? Tout au plus un intérêt personnel. En aucun cas quoi que ce soit de ses études. Ce sont tous des problèmes de gestion des entreprises (BWL).

Tu l’as bien décrit – le diplômé en BWL est l’aide qui peut planifier les salles en tant que répartiteur, coordonner les directives de la direction avec le concierge, recevoir dès tôt le matin les certificats médicaux et mettre en œuvre la planification des remplacements, peut sûrement aussi réserver des voyages scolaires à moindre coût, etc. Ce serait certainement génial à avoir, et bien plus pratique que le non-sens habituel de PowerPoint, une bonne utilisation comme administrateur.

Mais cela ne conduit certainement pas à une « prétention de direction » ni à une place sèche tout devant, car étrangement, on n’apprend pas tout cela dans les études (BWL = manager??). Je ne veux pas dire que chaque direction d’école est adaptée à ce qu’elle fait. Mais ce n’est bien sûr pas non plus le cas de tous les managers en entreprise.

À propos : la direction d’école est désormais aussi un master possible.

C’est une blague, non ? Toutes les initiatives de parents ont été freinées. À cause de la protection des données et compagnie. Et pourtant, des communautés d’apprentissage ont été formées. Par exemple, à cause des enfants issus de l’immigration dont les parents parlent à peine l’allemand. Malgré le corona ! Parce que c’était interdit !

Par qui les « initiatives de parents » ont-elles été freinées ?

J'avais même un cours correspondant. Ce n'était pas son nom exact, mais cela n'a pas d'importance. Il a été dit qu'il manquait des moyens pour acquérir du matériel. C'était à cela que cela faisait référence. Mes "instances supérieures" visaient également à souligner que les enseignants et les écoles ne sont pas les principaux responsables des critiques légitimes.