Financiación de proyectos de construcción - ¿Suficiente capital propio?

  • Erstellt am 20.03.2021 14:26:42

BackSteinGotik

27.03.2021 09:58:08
  • #1


Respuesta sencilla: falta de dispositivos, cobertura WiFi y ancho de banda. Siguiente nivel: no hay cámaras en las aulas. Si las hay: derechos de imagen de los alumnos presentes. Falta de dispositivos en la parte virtual del grupo, ausencia de acceso a internet para garantizar igualdad de oportunidades, etc. ;)
 

Tolentino

27.03.2021 10:03:54
  • #2
Ah, entonces ¿me pagas el profesor particular?
Es bastante condescendiente de tu parte decir que no se debe quejar uno, sino que simplemente hay que tener el dinero disponible.
También hay constructores de casas que se ahorran el dinero para la casa prácticamente de la boca.

Y claro, nosotros mismos tomamos el control como millones de otros padres que, además de su trabajo, hacen homeschooling desde hace un año. De eso se trata, de que aquí el apoyo de los profesionales fue simplemente insuficiente.
Quiero decir, esas son personas que se forman para preparar a nuestra juventud para la vida. Ellos ya reciben pago por eso.
¿Por qué tengo que pagar ahora para conseguir a otro profesional que sí sabe hacerlo?
Es como en la construcción de casas: reclamación de defectos, dos veces la corrección y si no funciona, entonces obtener un reemplazo a su cargo. Así debería funcionar.
 

Tolentino

27.03.2021 10:08:52
  • #3
Por supuesto hay responsables digitales en las escuelas. Un amigo mío es uno de ellos. Y por supuesto lo hace además de su trabajo como profesor, o recibe tiempo para ello... Igual que los profesores que son responsables de la biblioteca escolar o del jardín escolar.

En cuanto a los obstáculos formales y legales te doy la razón. Eso puede ser un problema.
Por otro lado, no debería ser un problema que todos esos asuntos sean autorizados por los padres afectados.
 

OWLer

27.03.2021 10:09:20
  • #4


¡Problema serio! Las escuelas deben estar conectadas a fibra óptica para finales de este año. Actualmente simplemente no funciona cuando varios maestros en la enseñanza en turnos comparten el monitor para los estudiantes en casa o, en su caso, aún transmiten un video. Entonces el ancho de banda colapsa y se congestiona, de modo que los niños en casa ya no pueden ver nada.

La voluntad está ahí. El hardware, la protección de datos y la conexión a internet lo hacen simplemente difícil. Vengo del sector privado y siempre les digo: No te debería importar cómo los niños se las arreglan en casa. Tu empleador ha regulado el proceso y lo ha considerado bueno. Si no funciona o es ineficiente, entonces haz una propuesta de mejora y, si no, haz simplemente lo que puedas. No es tu problema.

En el sector privado, una proporción considerable de los empleados lograría mucho menos que los maestros en las circunstancias dadas. Simplemente porque no es mi trabajo resolver los problemas de TI de mi empleador. Si en mi trabajo se cae la red, ordeno mi escritorio y no empiezo a cargar datos en un USB.



Creo que en nuestra escuela son 3x45 minutos para administrar. De eso hay uno o dos maestros. Para un equipo de 100 empleados/maestros. Mira cuántos FTE tiene una mediana empresa para TI, o qué presupuesto. Lo que nuestro estado destina es completamente ridículo.

Estoy de la opinión de que las escuelas necesitan un director general y un departamento de TI. Pero deben ser comerciantes y técnicos de TI. No maestros. Si se quiere, también como un departamento central para varias escuelas.
 

HilfeHilfe

27.03.2021 10:13:11
  • #5

¿Es una broma o qué? Todas las iniciativas de los padres fueron frenadas. Por la protección de datos y demás. Y sin embargo se formaron comunidades de aprendizaje. Por ejemplo, por los niños con antecedentes migratorios ya que sus padres apenas saben alemán. ¡A pesar del Corona! ¡Porque estaba prohibido!
 

Tolentino

27.03.2021 10:17:18
  • #6
Sí, estoy de acuerdo en que las escuelas deberían haber recibido más fondos a más tardar ahora.
Espera, los tienen... [Digitalpakt Schule]
 
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