निर्माण परियोजना के लिए वित्त पोषण - पर्याप्त स्वंय का पूंजी है?

मेरी पत्नी को उसके माता-पिता से बहुत धन्यवाद मिला

मैं सभी को एक ही तरह से नहीं आंकना चाहता और काश हमारे पास भी आपकी पत्नी जैसी समर्पित शिक्षिका होती!

फिर भी, स्थिति सभी के लिए नई थी और कोई इसके लिए तैयार नहीं था।

जो "आरोप" मैं हमारी शिक्षक मंडली पर लगाता हूँ वह यह है कि वे लगभग पूरी तरह से बाहर हट गए और शायद किसी चमत्कार की उम्मीद कर रहे थे।

इससे भी अधिक दिलचस्प सवाल यह है कि कोरोना पीढ़ी को कितना सीखना होगा। आखिरकार हम यहाँ 1.5 वर्षों की बात कर रहे हैं जिसमें ज्ञान अपर्याप्त रूप से दिया गया। यह शायद 1 या 2 ग्रेड के छात्रों के लिए इतना गंभीर न हो (हालांकि मैं अभी इस बात पर संदेह कर रहा हूँ कि 1 या 2 ग्रेड के छात्र

हाँ, उन्हें भी अब देखना होगा कि वे कहाँ हैं।

मैंने काफी समय सोचा कि "जिम्नासियल सिफारिश" को कैसे आंका और ध्यान में रखा जाए।

- कोई इतना गरीब कैसे हो सकता है, जब वह अपनी ज़िन्दगी को अपनी सैलरी से परिभाषित करता है? :D तो तुम्हारी परवरिश में वाकई कुछ गलत हुआ होगा...

50 घंटे प्रति सप्ताह मैं 20 हज़ार के लिए भी काम नहीं करना चाहूँगा...

सबसे खराब लोग वही हैं जो सवाल पर: "और, तुम क्या करते हो?" जवाब देते हैं: "मैं .... के रूप में काम करता हूँ"

लेकिन खैर.. मेरा मानना है कि ज़िन्दगी में इससे अधिक चीजें हैं।

मैं यहाँ अब किसी को प्रोत्साहन देना नहीं चाहता, लेकिन प्रथम लॉकडाउन में कम से कम प्राथमिक विद्यालय में दो प्राथमिक स्कूल के बच्चों के साथ शिक्षक कर्मचारियों ने बिल्कुल भी अच्छा प्रदर्शन नहीं किया और यह बात बहुत विनम्रता से कही गई है। लगभग कुछ भी नहीं हुआ सिवाय इस के कि सप्ताह में एक बार वर्कशीट ईमेल के माध्यम से भेजी गई। शिक्षक कर्मचारियों की तरफ से लगभग कोई संवाद नहीं हुआ, न तो छात्रों के साथ विषय समझाने और सहायता देने के लिए, और न ही होमवर्क ठीक करने के लिए। यह मार्च से लेकर सितंबर के गर्मी की छुट्टियों के अंत तक चला।

यहाँ भी बिल्कुल ऐसा ही हुआ। कार्य सप्ताह में एक बार ईमेल से भेजे गए, बाकी कुछ भी नहीं। और मेरा अर्थ वास्तव में कुछ भी नहीं है! दूसरे लॉकडाउन में भी शुरुआत में ऐसा ही था, फिर बाद में कम से कम सप्ताह में 1-2 बार कक्षा अध्यापक के साथ छोटी वीडियो कॉन्फ्रेंस हुई और दूसरे लॉकडाउन के अंत में सप्ताह में 2-3 घंटे (!) ऑनलाइन हुई। इसके अलावा कभी कुछ नहीं हुआ और मैं दावा करना चाहता हूँ कि किसी ने भी ज्यादा मेहनत नहीं की। लेकिन मैं ऐसे शिक्षक भी जानता हूँ जिन्होंने बहुत मेहनत की।
हम हर दोपहर स्कूल के कार्यों में व्यस्त रहते थे और अक्सर सप्ताहांत में भी, क्योंकि मेरे बच्चे (भगवान का शुक्र है!!) आपातकालीन देखभाल में थे, क्योंकि मैं चिकित्सा क्षेत्र में काम करता हूँ, लेकिन स्कूल में कोई शिक्षक मौजूद नहीं था (यह सभी स्कूलों में भी ऐसा नहीं था, कुछ में कम से कम कुछ समय के लिए शिक्षक थे) और इसलिए बच्चे वहां कुछ नहीं करते थे। एक अध्ययन समय था, लेकिन बिना मार्गदर्शन और बड़ी सहायता के, जो प्राथमिक विद्यार्थियों के लिए संभव ही नहीं था। इसलिए बाद में इसे पूरा करना पड़ा।
और अब 100 प्रतिशत स्कूल फिर से बंद होने वाले हैं, हम इसके लिए तैयार हैं। और हम पहले से ही अत्यंत विशेषाधिकार प्राप्त हैं, क्योंकि हमें आपातकालीन देखभाल का अधिकार है... मैं कल्पना भी नहीं कर सकता कि उन सभी अभिभावकों का क्या हाल होगा जो सामान्य रूप से काम करते हैं और एक ही समय में देखभाल और पढ़ाई की जिम्मेदारी निभाते हैं।

तो यहां पूरा टाइमटेबल वीडियो कॉन्फ्रेंस के माध्यम से दिखाया गया था। जो छात्र जुड़ नहीं पाए थे उन्हें फोन या डाक के जरिए सपोर्ट दिया गया/जाता है।

अब हाइब्रिड क्लास में कुछ क्लासेस दोहरानी पड़ती हैं।

त्रैमासिक अंकों की दस्तावेज़ीकरण जिम्मेदारी पूरी तरह से व्यर्थ होने के बावजूद बनी हुई है।

प्रत्येक छात्र को लिखित नोटिस मिलने के कारण, कामों को काफी ज्यादा फीडबैक के साथ कवर करना पड़ता है बनाम आम कक्षा के मुकाबले।

मैं NRW में हूं और आसपास के Gesamtsschulen की बात कर रहा हूं जिन्हें मैं जानता हूं।

यहाँ भी बिल्कुल ऐसा ही हुआ। कार्य हर सप्ताह एक बार मेल द्वारा, उसके अलावा बिल्कुल कुछ भी नहीं। और मैं सचमुच कुछ भी नहीं कह रहा हूँ! दूसरे लॉकडाउन में भी पहले तो यही था, फिर बाद में कम से कम 1-2 बार प्रति सप्ताह कक्षा अध्यापिका के साथ एक छोटी सी वीडियो कॉन्फ्रेंस हुई और दूसरे लॉकडाउन के अंत तक प्रति सप्ताह 2-3 घंटे (!) ऑनलाइन पढ़ाई हुई। उस समय पर और कुछ भी नहीं हुआ और मैं दावा कर सकता हूँ कि किसी ने ज्यादा मेहनत नहीं की। लेकिन मैं ऐसे शिक्षकों को भी जानता हूँ जिन्होंने बहुत मेहनत की।
हम हर दोपहर स्कूल के काम पर बैठते थे और अक्सर सप्ताहांत पर भी, क्योंकि मेरे बच्चे (भगवान का शुक्र है!!) नॉर्टबेट्रूंग (जरूरी देखभाल) में जा सकते थे, क्योंकि मैं चिकित्सा क्षेत्र में काम करता हूँ, लेकिन स्कूल में कोई शिक्षक मौजूद नहीं थे (यह सभी स्कूलों में नहीं था, कुछ में कम समय के लिए शिक्षक थे) और इसलिए बच्चे वहाँ कुछ नहीं करते थे। शिक्षण समय जरूर था, लेकिन बिना मार्गदर्शन और बड़ी मदद के, जो प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए काम नहीं करता। इसलिए बाद में उसे पूरा करना पड़ा।
और अब 100 प्रतिशत स्कूल फिर से बंद होंगे, हम इसके लिए तैयार हैं। और हम पहले से ही बहुत सौभाग्यशाली हैं, क्योंकि हमें नॉर्टबेट्रूंग का अधिकार है....मैं सोच भी नहीं सकता कि उन सभी माता-पिता का क्या हाल होगा जो सामान्य रूप से काम करते हैं और साथ ही देखभाल और पढ़ाई का प्रबंधन करते हैं।

धन्यवाद, यह हमारी स्थिति से मेल खाता है।

यह वास्तव में पूरी तरह समान नहीं है। मेरी पत्नी को भी काफी अधिक मेहनत करनी पड़ती है। यह के बयानों से मेल खाता है। इसके अलावा, वह शिक्षक प्रशिक्षण और शिक्षक Weiterbildung में भी कार्यरत है। यहाँ यह आसान था क्योंकि वहां पहले से ही अधिक डिजिटल रूप से काम होता था। जो शिक्षक पहले से ही प्रेरित नहीं थे, उन्होंने शायद केवल कार्य स्कैन करके बाँटे। जो शिक्षक उच्च स्तरीय प्रयास करते हैं, वे सभी माध्यमों का उपयोग करके गुणवत्तापूर्ण शिक्षण प्रदान करने की कोशिश करते हैं। यह समस्या नई नहीं है, लेकिन कोरोना के माध्यम से यह और खराब हुई और स्पष्ट हो गई।