निर्माण परियोजना के लिए वित्त पोषण - पर्याप्त स्वंय का पूंजी है?

  • Erstellt am 20/03/2021 14:26:42

motorradsilke

27/03/2021 12:28:47
  • #1


एक कैमरा इस तरह लगाया जा सकता है कि वह केवल शिक्षक को रिकॉर्ड करे। फिर बस फिर से आमने-सामने की पढ़ाई होती है। और अगर मैं इसे 1:1 ट्रांसमिट नहीं कर पाता क्योंकि बैंडविड्थ इसकी अनुमति नहीं देती, तो मैं इसे रिकॉर्ड कर लेता हूँ और दोपहर/शाम को बच्चों को भेज देता हूँ। जरूरत पड़ने पर मैं खुद एक कैमरा खरीद लूंगा। इसका सुपर गुणवत्ता होना जरूरी नहीं है।
 

motorradsilke

27/03/2021 12:30:20
  • #2


बिल्कुल यही मानसिकता समस्या है।
 

HilfeHilfe

27/03/2021 13:00:14
  • #3
शिक्षकों, कुछ अभिभावकों और मेहनती प्रधानाचार्यों ने। पता चला कि 3-4 बच्चे मिलते हैं और चेतावनियाँ दी गईं। संपर्क प्रतिबंध। यह संकेत देते हुए कि आपातकालीन देखभाल मौजूद है। वह हमारे यहां युवा लोग स्वैच्छिक सामाजिक वर्ष में नियुक्त थे... लगभग कोई मदद नहीं, केवल निगरानी।
 

moHouse

27/03/2021 13:05:16
  • #4


क्या तुम भी ऐसा करते हो? अगर तुम्हारा नियोक्ता तुम्हें कहे कि कल से कृपया कॉफी बनाओ। लेकिन कॉफी मशीन और कॉफी नहीं है।
तब क्या तुम भागकर अपनी जेब से सब कुछ खरीदते हो?
असलियत तो यह है कि शिक्षक ऐसा अक्सर करते हैं। एक कंपनी में कर्मचारी ऐसा कभी नहीं करेगा।
फिर भी इसे सामान्य समझना वाकई "मजेदार" है।
 

chand1986

27/03/2021 13:37:05
  • #5
मुझे फिर से कुछ परेशान करने वाले तथ्य पेश करने हैं।

a) कई शिक्षक स्वयं Unterricht सामग्री का एक बड़ा हिस्सा खरीदते हैं (यह कोरोना से पहले भी था) और कुछ ने स्वाभाविक रूप से एक कैमरा खरीदा है। कुछ गरीब नगरपालिकाओं में शिक्षकों के लिए पाठ्यपुस्तकें भी प्रदान नहीं की जातीं, बल्कि उन्हें खरीदना पड़ता है।

b) अच्छी नियत का मतलब अच्छा कार्य होना नहीं है। यदि केवल एक छात्र के पास वीडियो स्ट्रीम में भाग लेने की तकनीकी सुविधा नहीं है, तो कानूनी रूप से वीडियो कक्षा में कोई नया विषय नहीं पढ़ाया जा सकता। समानता का सिद्धांत। इस कारण से ऐसे मामलों में यह टूल केवल कार्य करने के लिए ही उपयोगी होता है और हाइब्रिड कक्षा की वीडियो स्ट्रीम बाहर हो जाती है।

c) कई स्कूलों में पर्याप्त इंटरनेट कनेक्शन तक भी उपलब्ध नहीं है, जिससे कमरे से स्ट्रीम किया जा सके।

d) आप नियमित कक्षा को वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग पर 1:1 नहीं स्थानांतरित कर सकते। कुछ प्रकार की बातचीत उपलब्ध नहीं होती। एक अलग प्रकार की कक्षा चाहिए – जो शुरूआती विद्यालयों में विकासात्मक कार्यक्रम की बजाय अधिक व्यस्तता चिकित्सा जैसी होती है, और जिसके साथ अभी तक अधिक अनुभव नहीं है।

e) स्वयं की पहल। वे शिक्षक जो (जो मुझे व्यक्तिगत रूप से बहुत पसंद है) "फिर भी चलता है" के नजरिए से खुद विभिन्न वीडियो प्रारूपों में खुद को संगठित करते हैं, वे इस बात पर भरोसा करते हैं कि "जहां कोई शिकायतकर्ता नहीं, वहां कोई न्यायाधीश नहीं"। कानूनी रूप से यह हमेशा ठीक नहीं होता। माता-पिता की पहलें आमतौर पर कानून की सख्ती से चूक जाती हैं, न कि शिक्षकों की इच्छा से। एक सरकारी कर्मचारी पर अत्यधिक कानूनी सख्ती आरोपित करना कुछ... खैर, तर्कहीन होगा।

f) कम से कम उच्चतर विद्यालयों में, "जरूरत पड़ने पर" (यानि ग्रेड के खिलाफ शिकायत होने पर) ग्रेड देने के लिए पूरी तरह से दस्तावेजीकरण आवश्यक होता है, जो छात्र की तकनीकी समस्याओं को पूरी तरह से बाहर कर सके। यह व्यावहारिक रूप से असंभव है, लेकिन कई व्यर्थ की कक्षाओं को भर देता है।

g) स्कूलों में आईटी। सामान्यतः संबंधित रुचि वाले शिक्षक इसे अतिरिक्त रूप से संभालते हैं। परिणामस्वरूप आउटपुट अक्सर वैसा ही होता है। विकल्प एक (संख्या में: 1) कर्मचारी है जो नगर पालिका का है, जिसने आईटी डिग्री होने के बावजूद कार्यालय में E10 ग्रेड हासिल किया है (E10 के खिलाफ कुछ नहीं, लेकिन इस कार्य बाजार में?) और जो अब नगरपालिका के सभी स्कूलों का समर्थन करता है। कार्य की गति: लगभग नापी नहीं जा सकती।
 

BiffBiff

27/03/2021 13:51:41
  • #6


स्कूलों को संपर्क से बचने के लिए बंद किया जा रहा है। फिर 3-4 बच्चों के साथ अध्ययन समूह होते हैं? हूँ... मैं भी एक चेतावनी देता।
माता-पिता तुम्हारी पहल के खिलाफ क्यों हैं? निदेशक क्यों? शिक्षक क्यों?
 
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