निर्माण परियोजना के लिए वित्त पोषण - पर्याप्त स्वंय का पूंजी है?

बिल्कुल कोई कोई कुछ नहीं सीख सकता। देखो मैंने क्या लिखा है: समस्या क्षेत्र में संयुक्त स्कूल। तो असल में एक संयुक्त समर्थन/मुख्य स्कूल है, जो आसपास के जिम्नेशियमों के बावजूद वहां अभी भी एक उच्चतर कक्षा निकालने की कोशिश कर रहा है।

प्रश्न: कक्षाएं ऐसी क्यों हैं? क्यों 70 के दशक के अंत में काम करता था, जो अब कुछ समय से काम नहीं कर रहा है?

मैंने लिखा था, उस समय जब मैं स्कूल जाती थी। वह 70 के दशक से 80 के दशक तक था। और उस समय यह अच्छे से काम करता था।
शायद खराब पिसा परिणाम बस इसलिए हैं कि हम स्कूल को बहुत ज्यादा अनावश्यक चीजों से ओवरलोड कर देते हैं? कि स्कूल में अब कोई अधिकार नहीं बचा? जब मैं कुछ क्लासेस देखती हूँ, जो वहाँ होता है, मैं बीमार महसूस करती हूँ, वहाँ कोई कुछ सीख भी नहीं सकता, चाहे कोई भी सिद्धांत हो।
लेकिन चलो,

मैं 60-70 के दशक में स्कूल में था और पीछे मुड़कर देखता हूँ कि मेरे लिए यह एक खराब सिस्टम था। इसके अलावा कि हमारे सामने अभी भी कई जंग से प्रभावित लोग थे, मुझे स्कूल के विषय में कोई पहुँच नहीं मिली। तो मैं जल्दी ही जिमनैजियम से नीचे आ गया और अपने काम में लग गया जबकि उस समय की "सुधार" के बाद मेरी क्लास के सबसे खराब छात्र को 2.6 के साथ एबीआई (Abitur) मिला; तो कम से कम मेरे लिए भी 2.5 होना चाहिए था या इससे भी बेहतर।
काम में और आज मैं बहुत जिज्ञासु हूँ, जैसे कि भाषाओं में, जिससे तुम मुझे पहले परेशान करते। चूंकि बाद में मुझे अक्सर युवाओं के साथ काम करना पड़ा और मैं कुछ समय के लिए स्वयं शिक्षक भी था, आज मैं उस समय के सिस्टम की कमी और आज की भी पहचान पाता हूँ।
बेशक मैं आलसी था और उस समय बेहतर पाने का हक नहीं था लेकिन मैं 12, 13, 14 साल का था.....और एक "अच्छा" सिस्टम किसी की मदद करता - मुझे - ताकि मैं आज कम से कम कुछ ज्यादा समझदार बातें कह पाता जितना कि मैं करता हूँ।
एक जर्मन, अंतरराष्ट्रीय रूप से उच्च सम्मानित विदेशी स्कूल में मैं इतना आख़िर था, कि वहां परिणामों को वास्तव में कैसे ट्यून किया जाता है, ताकि निर्धारित मानकों को पार किया जा सके (सिर्फ पहुँच जाना शायद घटिया होता)। स्कूल अपने आप को सजाते हैं लेकिन उसके पीछे अक्सर बहुत अंधेरा होता है। आधे साल के बाद मैं इतना थका हुआ था और हमने दोनों ने अनुबंध बढ़ाया नहीं, अच्छी तनख्वाह के बावजूद।
मेरे जीवन और काम के अनुभव के कारण मैं इसे पूरी तरह मूर्खतापूर्ण और झूठा समझता था और बच्चों की वास्तविक शिक्षा के लिए बिलकुल अनुपयुक्त। बच्चों ने बेहतरीन अंक तो लिए पर बहुत कम कर पाए, बस रट लेते थे, सिस्टम के अनुसार।
हर किसी को एक बार ऑस्ट्रियाई डॉक्यूमेंट्री "Alphabet" देखनी चाहिए, कि हमारे यहाँ भी यह किस दिशा में जा सकता है।
एक स्कैंडिनेविया प्रेमी होने के नाते मैं जानता हूँ कि बेहतर हो सकता है, भले वहाँ भी पूरी तरह आदर्श न हो।

शब्दों के लिए धन्यवाद। मैं शिक्षकों की बुराई नहीं करना चाहता। वे लॉकडाउन के लिए कुछ नहीं कर सकते। बस पूरा सिस्टम डिजिटलीकरण में काफी पीछे है। और माता-पिता शिक्षक नहीं होते। हमारे स्कूल ने भी बंद कर दिया। किसी समय हिम्मत टूट गई। गणित की किताब से नोटबुक में задания लिखने से उसने इनकार कर दिया। मैंने कॉपी किया और उसने बिना गलती के हल किया। तुरंत शिक्षिका से एक सख्त पत्र आया। वह जानती हैं कि हमारा बेटा एक नंबर वाला छात्र है। लेकिन अगर मैं आगे भी ऐसे ही задания लिखता रहा तो आलस्य के कारण उसकी मुख्य अंक में 3 आ जाएगी (आलस्य नहीं लिखा गया बल्कि कम मेहनत या ऐसा कुछ)।

बेहतरीन!!!

मैंने अपने बड़े से कहा कि उसे "बेवकूफाना काम", यानी गणना का काम फिर से किताब से नोटबुक में ट्रांसफर करना नहीं करना चाहिए। जब भी यह मांग की जाती है, मैं उसके लिए किताब का पन्ना कॉपी करता हूँ। मैं बर्बादी को महत्व नहीं देता, इसमें मेरे लिए काम का समय भी शामिल है।

मुझे हल करने का तरीका हिसाब का हिस्सा लगता है और इसे लिखित में होना चाहिए। लेकिन गैर-जरूरी चीज़ों को चौथी कक्षा में मांगना अप्रभावी है।

छोटा जो दूसरी कक्षा में है, उसे यह करना होगा क्योंकि उसके पास एक क्लास टीचर है जहाँ केवल थप्पड़ मारना, नाचना और गाना पढ़ाई या दूरस्थ शिक्षा में होता है। यहाँ मैं वास्तव में खुश हूँ कि वह अगले साल तीसरी कक्षा से एक नया शिक्षक पाएगा।

मैंने अपने बड़े बच्चे से कहा कि उसे "बेवकूफ़ाना कार्य", यानी गणित का सवाल, किताब से कॉपी करके कॉपीबुक में लिखने की जरूरत नहीं है। हर बार जब यह कहा जाता है, मैं उसके लिए किताब का पन्ना कॉपी कर देता हूँ। मैं बर्बादी की कोई कद्र नहीं करता, इसमें मेरे लिए काम करने का समय भी शामिल है।

समाधान प्रक्रिया मेरे लिए गणना का हिस्सा है और उसे भी लिखित रूप में होना चाहिए। लेकिन अपरिहार्य बाकी चीज़ों को चौथी कक्षा में मांगना गैर-प्रभावी है।

सबसे पहले: मैं इसे समझता हूँ और यह आलोचना उचित है। कॉपी करने की जरूरत क्यों? क्योंकि चौथी कक्षा में शायद आपका बच्चा, लेकिन निश्चित रूप से सभी बच्चे नहीं, ऐसे "बेवकूफ़ाना कार्यों" के माध्यम से लेखन कौशल का अभ्यास छोड़ सकते हैं।
शिक्षक क्यों भेदभाव नहीं करते? क्योंकि अगर आप सभी को समान रूप से ये बेवकूफ़ाना कार्य नहीं देंगे, तो माता-पिता द्वारा जल्दी ही शिकायत हो जाएगी, और आपको यह पसंद नहीं आएगा। त्रुटि ढूंढिए...

एक समस्या है: अगर आप अपने बड़े बच्चे (जो अब भी छोटा है) को कहते हैं कि ये बेवकूफ़ाना कार्य हैं, तो वह उन सहपाठियों के बारे में क्या सोचेगा जो ये कार्य करते हैं या इससे भी बुरा, जिन्हें वास्तव में अभ्यास के रूप में इसकी आवश्यकता है?

(वैसे मैं ट्यूशन में दो नौवीं कक्षा के छात्रों को पढ़ाता हूँ, जो अभी भी कलम को मुट्ठी में पकड़ते हैं और वास्तव में सही से लिख नहीं पाते। वे छुरी और कांटा भी इसी तरह पकड़ते हैं। काश वे बचपन में घंटों कॉपी करते। ऐसा सोचता हूँ। फिर भी: त्रुटि ढूंढिए!)

थ्रेड बस कमाल का है। [Marius] वास्तव में कहाँ है? ज़बरदस्त बंदा, कुछ अतिरंजित बयान देकर फोरम को उत्तेजित किया।

मैंने अपने बड़े बच्चे से कहा कि उसे "मूर्खतापूर्ण कार्य", यानी गणना का काम फिर से किताब से कॉपी करके कॉपी में लिखना नहीं करना है। हर बार जब यह माँगा जाता है, मैं उसकी किताब का पन्ना कॉपी कर देता हूँ। मैं बर्बादी की अनुमति नहीं देता, इसमें मेरे लिए काम का समय भी शामिल है।

बच्चों के लिए समुचित आलोचना और देखभाल के बावजूद मुझे यह बहुत अधिक और अतिशयोक्तिपूर्ण लगता है। बच्चे को इससे क्या मिलता है? शिक्षक नाकारा है और पापा मेरे लिए सब ठीक कर देता है, इसके अलावा वह तय करता है कि अच्छा क्या है और बुरा क्या। आज की, अक्सर हस्तक्षेपकारी अभिभावकता मुझे उसी समस्या की तरह लगती है जैसे कि विकृत स्कूल प्रणाली। जब मैं पढ़ता हूँ कि यह मामूली बात के रूप में या यहाँ तक कि मजेदार भी लगती है कि बच्चे घर पर कॉपियां और किताबें इधर-उधर फेंकते हैं और इसे मूल समस्या नहीं माना जाता, तो मुझे लगता है कि स्कूल और शिक्षक निश्चित रूप से उस चीज़ को सुधार नहीं सकते जो घर पर न जिया जाए और न सिखाया जाए। जब माता-पिता तीस क्लास के बच्चों में से हर एक के कार्य को अपनी अलग-अलग राय के अनुसार और बड़ी आलोचना के साथ बच्चों के सामने शिक्षक और स्कूल के प्रस्तावों को ठेंगा दिखाते हैं, तो स्कूल या शिक्षक के पास क्या विकल्प बचता है? अगर बच्चा वास्तव में दो बार कोई काम करता है तो उसे क्या हानि होती है? एक गैर-शिक्षक और उनकी आलोचक के रूप में मैं यह कह सकता हूँ कि ये सभी माता-पिता केवल अपने अद्भुत, बुद्धिमान बच्चों के बारे में बताते हैं; बेवकूफ और समस्या वाले बच्चे हमेशा दूसरे होते हैं। मैंने अपने पिता होने और थोड़े समय के शिक्षक अनुभव में यह देखा है। माता-पिता अक्सर अपने बच्चों के साथ दिखावा करना पसंद करते हैं, जो अक्सर बच्चों के लिए शर्मनाक या बोझिल होता है। दुर्भाग्य से अच्छे Jesper Juul अब नहीं हैं, उनकी किताबें पढ़ने योग्य हैं।