Arrêter ou suspendre la construction de la maison ? Coûts trop élevés

D'une certaine manière grotesque - les mensonges des maîtres d’ouvrage par les architectes sont enjolivés et justifiés, le client/maître d’ouvrage est lui-même responsable parce qu’il s’est laissé avoir...
[Interessante Sichtweise]...

Je suis pour une matière scolaire appelée "mathématiques". Cela développe la pensée logique.

Tu pourrais maintenant nous expliquer le contexte !? :rolleyes:

Pour moi, cela va ensemble comme tondre la pelouse et boire de la bière. :D

Le droit a vraiment une intersection avec la logique seulement lorsqu'on connaît un modèle de pensée complètement contre-intuitif ainsi que le langage spécialisé.

Pour moi, cela va ensemble comme tondre la pelouse et boire une bière.

Au moins avec la faux, c’est une relation traditionnelle, cf. Friedbert Rauscher "Der Schwaben-Rap" *LOL*

C'est quelque peu grotesque - les erreurs... des maîtres d'ouvrage par les architectes sont enjolivées et justifiées

C'est intéressant de voir comment quelqu'un peut porter un jugement ferme sur la base des informations disponibles...

Concernant la matière scolaire :

[*]À l'école, nos enfants apprennent principalement des solutions à des problèmes dont la réponse est déjà connue. Je trouverais beaucoup mieux qu'ils apprennent comment résoudre des problèmes, comment s'y prendre, comment séparer les niveaux d'abstraction les uns des autres, comment mettre en relation des liens, comment échanger de manière communicative avec d'autres, comment impliquer des spécialistes, comment poser les bonnes questions qui peuvent être posées de manière pertinente... Ainsi, ils seront bien mieux préparés à résoudre les problèmes qui se présenteront concrètement à eux.
[*]Il serait également utile de mieux mettre en évidence notre forme de société, en partant de principes de l'État de droit comme la séparation des pouvoirs, en passant par la législation, notamment la Constitution fondamentale, la répartition fédérale des pouvoirs, les organes et leurs compétences jusqu'au niveau communal, où l'on pourrait visiter ensemble quelques commissions et constater qu'il ne s'agit pas des « eux là-haut », mais qu'il est très facile et simple d'avoir un accès personnel à chaque autorité et à chaque politicien qui vous représente. Cela aide à combattre le sentiment d'impuissance et prévient la vulnérabilité face aux absurdités complotistes. Inversement : celui qui s'y connaît et sait comment aider se débrouille tout simplement mieux. Mot-clé : ressentir son efficacité personnelle.
[*]Les élèves ont aussi besoin de connaissances pratiques sur les contrats et leurs formes - par exemple se pencher concrètement sur des contrats tels que : contrat de location (logement), contrat de prestataire de services (téléphone portable), accord de protection des données (Instagram), contrat de financement (achat à tempérament).
[*]Il serait aussi très bien d'intégrer davantage la communication. Je constate souvent que des outils tangibles et compréhensibles comme le carré de la communication de Friedemann Schulz von Thun sont une révélation pour les gens. Cela trouve souvent une application pratique dans la vie et beaucoup de choses fonctionnent mieux.

Fondamentalement, je suis d'accord, mais je ne sais pas s'il est vraiment nécessaire d'introduire une matière spéciale pour cela. En fait, il suffirait d'encourager les élèves à penser de manière autonome et à exprimer leurs propres idées. J'ai eu une professeure d'histoire qui a énormément exigé de notre cours de niveau avancé à cet égard, et en y repensant, je lui en suis très reconnaissant, même si les cours étaient très éprouvants.