घर के दाम के साथ कहीं दूर का बिल्डिंग लैंड?!

  • Erstellt am 29/05/2023 21:42:04

xMisterDx

12/06/2023 08:13:07
  • #1
रेफेरेंडरियम वही है जो अन्य सिद्धांतकारों के लिए होता है, जो अभी-अभी यूनिवर्सिटी से आए हैं और कभी पेशेवर जीवन में नहीं थे, यानी प्रशिक्षण। जो कोई अभी-अभी यूनिवर्सिटी से आता है और तुरंत एक पुल की योजना बनानी है और परियोजना का समन्वय करना है, वह असफल हो जाएगा, अगर कोई उसे मार्गदर्शन नहीं देता और कभी-कभार उस पर नजर नहीं रखता।

और ठीक वैसे ही जैसे रेफेरेंडरियम में, वहाँ भी दूसरों द्वारा मूल्यांकन किया जाता है। शिक्षक के विपरीत, यह मूल्यांकन पूरे जीवन भर चलता रहता है न कि केवल रेफेरेंडरियम के अंत में एक बार...
 

CC35BS38

12/06/2023 09:05:54
  • #2
लेकिन क्या एक शिक्षक को 5 साल की मास्टर डिग्री और फिर 1.5 साल का रेफेरेंडरियम करना आवश्यक है? नहीं। जो अपने 2 विषयों में वास्तव में अच्छे थे वे लगभग तुरंत ही पढ़ाना शुरू कर सकते हैं।
शिक्षक प्रशिक्षण सामान्य मास्टर/डिप्लोमा से 2 साल अधिक क्यों होता है? क्यों न केवल 3 साल का बैचलर और फिर 2 साल का रेफेरेंडरियम "उचित" (कम से कम न्यूनतम वेतन) भुगतान के साथ किया जाए। इस तरह वास्तव में शिक्षक की कमी को पूरा किया जा सकता है। प्रशिक्षण को सस्ता और छोटा बनाया जाए (और इससे अप्रत्यक्ष रूप से और भी सस्ता)।
 

Reinhard84.2

12/06/2023 09:06:00
  • #3


लेकिन फिर मंत्रालय को इसके लिए जिम्मेदार होना पड़ेगा जो उन्होंने किया है और वह अस्पष्ट अधिकारों के पीछे छुप नहीं सकते। खराब छात्र प्रदर्शन को इतनी आसानी से नीचे तक नहीं पहुँचाया जा सकता।

इसे स्वशासी स्कूल कहा जाता है



हाँ, भाषाई कौशल महत्वपूर्ण है। दुर्भाग्य से, जर्मन की पढ़ाई व्यवहार में इसका सही उपयोग कराना पूरी तरह से चूक जाती है। किसी को रोज़मर्रा की ज़िंदगी में शिलर की व्याख्या करने की ज़रूरत नहीं है और चाहे लेखक ने 20 पंक्तियों की कविता में सच में 15 पन्नों का अर्थ छुपाया हो या नहीं... स्कूल में यह सिखाने की जगह नहीं होती कि समाचार लेखों को कैसे आलोचनात्मक रूप से पढ़ें या बिक्री के तर्कों से कैसे निपटें और अनुबंधों की जालसाजी को कैसे खोजें। जर्मन की पढ़ाई में बहुत पुरानी साहित्यिक रचनाएँ होती हैं, वर्तनी और व्यावहारिक भाषाई कौशल इस प्रक्रिया में अनदेखा रह जाते हैं।

अब ऐसा नहीं है, शिक्षा योजना में दक्षताओं के बदलाव के बाद से ऐसा नहीं हुआ। नए शिक्षकों तक यह बात पहुँच चुकी है और विश्वविद्यालयों में भी इसे यही पढ़ाया जाता है।

प्रवेश कर रहे लोगों के बारे में: हाँ, उन्हें प्रशिक्षुता करनी पड़ती है लेकिन अध्ययन के दौरान बहुत सारी Didaktik की कक्षाएं नहीं।

काम में मुझे कभी भी प्रशिक्षुता की शुरुआत में इतनी परीक्षा नहीं दी गई जितनी वहां मिली, क्या आपका बॉस, आपका निरीक्षक और कंपनी का CEO आपके साथ बैठकर आपकी हर चीज़ की आलोचना करता है? मुझे शक है। निश्चित रूप से परिचय की आवश्यकता होती है लेकिन केवल कुछ खास क्षणों की तुलना में अंक देने की निर्भरता सच में कठिन है, खासकर असफलता की स्थिति में आपका पूरा अध्ययन व्यर्थ हो जाता है। सामान्य कामकाजी व्यक्ति दूसरी कंपनी में चला जाता है, शिक्षक के लिए यह इतना आसान नहीं होता।

हमारे पास यह विकल्प है कि खंभे दोनों तरफ पड़ोसी के पास जाएं (उन्हें इससे कोई आपत्ति नहीं क्योंकि वे वहाँ एक हेज बनाएंगे)

हमारे यहाँ बगीचे में खंभे न होने पर बेहतर दिखेगा।

इसलिए मैं पूछना चाहता था कि जब खंभे हमारे अंदर होते हैं तो उसके क्या फायदे होते हैं।



यह एक तर्क है लेकिन हम दोनों मिलकर इसे खरीद रहे हैं तो यह दोनों का 50:50 होगा।

मैं यह कहना भूल गया कि बाड़ में गोपनीयता के लिए पट्टियाँ भी आएंगी।

हमारे पड़ोसी को बाड़ के खंभों से कोई फर्क नहीं पड़ता।

आप बाड़ के खंभे किस तरफ लगाना पसंद करेंगे — हमारी तरफ या पड़ोसी की तरफ?
 

chand1986

12/06/2023 11:43:20
  • #4
यह एक ओर सही है, दूसरी ओर पुराने और नए साथियों के बीच अंतर दिखाई देता है। "पुराने" अपने दांत और नाखून से "अच्छे, पुराने मानवतावादी" शिक्षा की रक्षा करते हैं, नए साथी समय की प्रवृत्ति के प्रति स्पष्ट रूप से अधिक अनुकूल हैं। निष्पक्ष होने के लिए कहना होगा: जो क्लासिक्स को समझ सकता है, वह तब तुम जो मांगते हो उसे भी समझता है। बस हर कोई इसे नहीं समझता, और सोशल मीडिया की संक्षिप्त भाषा के प्रवेश के बाद यह गिरावट आई है। आज के छात्रों को ऐसा पढ़ने के लिए कैसे प्रेरित करें? और, यह छात्रों के साथ व्यवहार में क्या फर्क डालता है? लगभग बिल्कुल नहीं। इसमें बहुत कुछ शामिल है, जो आपके पास है या नहीं है। और जो कुछ भी आप सीख सकते हैं, वह केवल व्यावहारिक रूप से सीखना संभव है, क्योंकि इसे अभ्यास करना होता है। मैंने आधा सैद्धांतिक डिडेक्टिक क्रैश कोर्स किया था। अगर आज मेरे पास वह नहीं होता तो मैं क्या अलग करता? कुछ नहीं! पूरी तरह बेकार। लेकिन मैं उस बहुत पुराने बुद्धिमान नाम-dropping में भाग ले सकता हूँ, जिससे शिक्षण अवधारणाओं को सजाया जाता है। मैंने सबसे अधिक लाभ अपनी वर्षों की खेल क्लब में काम करने और मेरी विशेषज्ञता से लिया है। बाकी सब निगरानी में बेहतर या कमजोर प्रशिक्षकों के तहत ऑन-द-जॉब सीखने जैसा था।
 

NoggerLoger

12/06/2023 12:47:51
  • #5
लेकिन जब कोई फाचडिडाक्टिक में महारत हासिल करता है तो आप साफ़ तौर पर एक अच्छा अंतर महसूस कर सकते हैं, खासकर कि वह समस्या को कैसे हल करता है। निचली कक्षाओं में यह थोड़ा अधिक स्पष्ट होता है, जबकि व्यावसायिक स्कूल में यह लगभग महत्वपूर्ण नहीं होता।
 

11ant

12/06/2023 13:24:22
  • #6

मैं दोनों के लिए बिल्कुल असहमत हूँ। एक विभाजित दुनिया, जिसमें इमाम मुसलमान बच्चों के धार्मिक ज्ञान की देखभाल करते हैं (और साथ ही सरकारी शिक्षक यह सुनिश्चित करते हैं कि गैर-मुस्लिम बच्चे उसी जगह एक अंधा धब्बा न रहें), अच्छी नहीं हो सकती। बहुधर्मी देश में हर स्कूल के बच्चे को अपने सहपाठियों की सांस्कृतिक पृष्ठभूमि की बुनियादी समझ होनी चाहिए। और केवल सतही अंग्रेज़ी कॉमिक की बातों का अनुवाद करने के लिए ही काफी है। वैसे, विश्व मानचित्र पर निष्पक्ष दृष्टि डालो तो जल्दी पता चलता है कि स्पेनिश भी लगभग उतने ही देशों में समझी जाती है ;-)
जिसकी कड़ी कमी है वह है विदेशी भाषा की शिक्षा, जो किसी एक विदेशी भाषा तक सीमित न होकर भाषा-प्राप्ति कौशल को बढ़ावा दे। गांव के स्कूलों के छात्र यहाँ थोड़े बेहतर हैं, क्योंकि शहर के स्कूलों में द्विभाषी बोलचाल, जैसे बोलियाँ / मानक भाषा नहीं बोली जाती।


तुम पूरी तरह से वास्तविकता से दूर हो जैसे ही संबंधित मंत्रालय का प्रशासन। पहले से ही कई शिक्षक हैं जो इंटरनेट को शिक्षा सामग्री के आदान-प्रदान के रूप में उपयोग कर चुके हैं।

मैंने कभी नहीं समझा कि जर्मनी में क्यों कोई यह विचार नहीं करता कि वरिष्ठ छात्र को निचली और मध्य कक्षा के लिए ट्यूटर के रूप में लगाया जाए। यह "कार्य विभाजन" कि शिक्षक केवल ज्ञान देने वाले हैं और छात्र केवल ग्रहणकर्ता हैं, बकवास है।


यह दृष्टिकोण व्यावसायिक शिक्षक जिम्मेदारों द्वारा भी साझा किया जाता है, और यह कई व्यावसायिक छात्रों के निराशा का मुख्य कारण है। प्रशिक्षु अक्सर यह महसूस करते हैं कि वे बेकार हैं, क्योंकि उनके सामने बिना शर्म के शिक्षकों की ओर से पेडागोजिकल रूप से खराब सामग्री प्रस्तुत की जाती है :-(

कुल मिलाकर, यह हम यह निष्कर्ष निकालना पड़ता है कि जर्मन विद्यालय प्रशासन अधिकतर 60 के दशक के शिक्षक फिल्मों को बहुत देख चुके हैं। यह रोकना चाहिए कि जो शिक्षक छात्रों के साथ ठीक से व्यवहार नहीं कर पाते वे विद्यालय पर्यवेक्षण विभाग में चले जाएं।
 
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