局域网，无线局域网，带宽和内容？

抱歉，但是你a)误解了我，我觉得你的结论b)考虑得太片面了。

那我就得坚持把所有玩具都锁起来。毕竟他们应该自己产生无聊感。

不是所有玩具都要这样。但始终可以随时获得越来越多用于脑力缺乏的活动的多种选择(!)并不是好事。
解释一下：玩具不是都一样。音频或视频的刺激设备和电子游戏不同，电子游戏又和Duplo或乐高不同。区别在于需要投入的脑力以及玩具的类型。

我们的儿子在他听到和看到的故事中不断融入自己的游戏并加以改编，同时还会创作伴随英雄的歌曲。这才叫创造力！

确实如此，正是因为他做了其他事情，才会有这种结果。他接受刺激的时间是有限的——无论是他自己主动还是你们限制的暂且不论。

我儿子希望我给他放CD里的童话故事，因为他自己想要这东西。这才叫内在动机。

这里必须非常谨慎。
内在动机是我们的教育、学校教育、媒体消费以及后来同龄人群体影响的产物。简单来说：我越频繁、越长时间让孩子习惯某种娱乐方式，他未来自主选择这类方式的可能性就越大。
这正是我批评“随时随地一切皆可用”的原因：被惯坏的人，真正的内在动机会变成基于购买和拥有的满足感，而非行动本身。
我的结论很简单：不必满足孩子所有的欲望，更别说满足到他们想要的程度。以前我玩超级任天堂的时间被限制为每天1小时——自由安排。看电视也是。随身听也是。随身听那时其实不必限制，但电视和任天堂我如果可以，我会整天玩。
三岁时这还不是问题，我的问题是在小学阶段。

也可以说，关键在于混合……

小型定位器实际上也能连接到WLAN吗？（直升机之类的）

那我猜的就差不多对了。即使我的看法可能是孤立的：如果经常这样，那绝对是不行的。反社会行为。

哦，现在变得有趣了。你认为什么是反社会的？儿童电影还是草莓牛奶，还是我儿子在幼儿园九个小时后只想远离任何社交联系的事实？
我们这边也没什么不同。我回家后（不是照看孩子的时候），就扑到沙发上，想要安静。要么看书，要么看电视，要么看看我的YouTube频道出了什么好东西。我从没觉得自己是社会的害群之马。也许我还有潜力上RTL节目。
不过你知道反社会是什么意思吧？

：好的，我们最后会这么做。我们尽量限制他的玩具选择。他经常玩的玩具是自由取用的。其余的藏在他的玩具桌的箱子里。虽然他随时可以拿，但必须主动记得自己有这些玩具。
他的CD播放器也是类似的情况。晚上我们会主动拿来当助眠工具。白天他得自己来找。
就是说，我们不是通过“拿走”玩具来限制，而只是把它们从视线中移开。这个年龄差不多是一样的效果。

儿童电影，还是草莓牛奶，或者我儿子在幼儿园待了9个小时后，只想远离所有社交活动，安静一下？

对我来说，这整体上是一种被灌输的不良行为。CD播放器作为助眠工具也属于同一类。你虽然告诉自己孩子在幼儿园回来后不需要社交联系。很明显，当爸爸妈妈更愿意边看YouTube边喝糖果和看电视时，这些就够了。你有意识或无意识地自欺欺人，而不是认真地与孩子相处。是的，孩子放学后可以和父母聊聊当天的事情，甚至一起切菜准备晚饭，或者做其他事情。反社会：社会有害——长期来看，而且规模很小。是的。

不过我不会继续发表意见了，可能没什么意义，我们也不是在教育论坛上。

爆竹，我也觉得你的言论很冒犯，在网络论坛上不合适。如果你认识他们本人，面对面没有其他人在场可以这么说，但在这里我认为不行。Karsten

换句话说，我们不是通过“拿走”什么来限制他，而只是把它从他的视野中移除。这个年龄段几乎效果相同。

随着年龄的增长，这种情况肯定会改变。然后，迟早会出现一个问题，那就是是否应该对某些事物的访问设置时间限制。到时候你们可以自己决定。
我其实只是想说：即使有时作为父母无法提供替代的选择，电视频道等媒体也不应该作为替代品。这样孩子就只能有一个小时什么都不做，必须学会自己应对，适应现有的环境。

在我们的体育俱乐部，你可以看到小学年龄的孩子中，谁更容易被“控场”，谁不是。无论是社交行为还是运动能力，在同龄人中差异都非常明显。不幸的是，这里的偏见很可能是正确的——可以问问家长们，孩子们其他时间都是怎么安排的——结果往往非常符合预期。